今年高考青岛8人作弊被抓 25日前出成绩

    昨天，山东省2014年高考落下帷幕，今年是我省高考改革的第一年，考生比往年提前半天从高考的重压下解脱。考试结束后，省招考院在第一时间举行了2014年高考的第一次新闻发布会，今年编排考场的考生有524361人，不同科目均有考生缺考，缺考最多的英语科目缺考人数达到了9135人。

    全省外语9135人缺考

    2014年我省高考网上报名共648685人，比去年增加51393人；其中春季高考99698人，比去年增加32664人；夏季高考报名558259人，比去年增加24914人。去掉自主招生等因素，参加春季高考编排考场人数78240人，夏季高考524361人，各类单考单招报名62311人。

    夏季高考全省17市共设141个考区, 339个考点，17820个考场。监考员35640人，流动监考员4455人，工作人员16950人。涉考人员近6万人。524361名夏季考生中，按科类分，文史类报名143909人，艺术文报名84584人，体育类报名14232人，理工类报名263447人，艺术理报名18189人。今年夏季高考考生人数超过5万人的市有潍坊、临沂。潍坊最多，达64369人。

    今年全省缺考人数依然不少，其中语文缺考7959人，这是高考第一科也是缺考人数最少的一科，其次数学缺考8765人，综合科目缺考8866人，外语科目缺考9135人，随着考试的推进，缺考人数也越来越多。有高三老师分析说，每考一科缺考人数就增加一些说明有不少考生因为自己发挥失常，中途放弃了。

    我市8人违纪作弊被抓

    高考第一天，市招办通报的数字显示，高考首日我市只有1名考生因违纪作弊被抓，而第二天因违纪作弊被抓的考生总数就增长到了8人。违纪作弊的考生主要包括携带手机、携带材料、考试结束拖沓等。根据国家考试违纪作弊行为的处罚规定，被认定违纪的取消当科考试成绩，被认定作弊的取消本次考试全部科目成绩。

    高考首日，我市语文有605人缺考，数学有654人缺考，与全省统计情况缺考人数逐科增加不同，第二天的综合科目缺考人数为651人、外语科目缺考人数为654人，缺考人数基本与第一天保持一致。

    成绩25日前公布

    高考结束后，各地市高考试卷今天将被统一运送到济南评卷。评卷点设在山东大学和山东师范大学。所有科目的主观卷（卷Ⅱ）部分均采取网上评阅的方式。

    按照省招考院的安排，我省高考考生成绩将在6月25日前公布，具体时间由省招考院通知。届时考生可以通过电话、网络两种方式查询。其中网上查询考生登录 “山东省2014年普通高等学校招生考试信息平台”，查询网址为：。电话查询需拨打16866通过电话查询高考成绩，查询时需要输入准考证号及身份证号的后4位以作验证。

    考生对成绩如有疑问，可于6月25日至28日期间，向考试地县（市、区）招生考试机构申请复核，逾期不再受理。

    6月29日首填志愿

    今年高考志愿仍采用网上填报的方式，市招办提醒考生，志愿必须由考生本人填报，不得由他人代替。因考生本人泄露密码或由他人代报而造成的一切后果自负。上网填报志愿网址是。6月17日和18日两天，我省将举行填报志愿模拟演练，考生可登录填报志愿网址进行操作练习。

    今年我省考生一共有7次填报志愿的机会。6月29日开始第一次志愿填报艺术类本科提前批、艺术本科一批一志愿。今年我省首次在提前批设置征集志愿，这意味着提前批可以填报一次一志愿和一次征集志愿。另外本科二批今年增加了一次征集志愿，考生可以填报三次本科二批志愿。

文综题量大 理综挺简单 老师们预计理科一本线今年或提高

“考生们满面笑容地走出考场，一看答得就很顺。”昨天中午在青岛2中考点，青岛39中的多名送考老师在考场外接学生。正如老师们猜测的那样，占到高考总成绩40%的综合科目中，理科综合难度不大；相比之下文科综合让考生们挠头，不过题目设置新颖，考生们表示看试卷像看琼瑶小说一样。 理综难度不大

对理科生来说，数学和理科综合是难度较大的两个学科，也是拉开考生分差的科目，但今年首日考的理科数学，考生们普遍反映难度不大，昨天的理科综合考完，考生们同样表情轻松。“我担心我能考300分。”在青岛2中考点一名男生开玩笑说。

青岛39中海洋班的物理、化学和生物老师都向记者表示，考生们认为题目不难。“一名考生出了考场就告诉我生物选修第一道题，考前做过了。”生物老师梁文孔说。物理老师陶安军说，物理选择题难度不大，计算题有难度，但比去年要略低一些。鉴于考生们的反映，老师们预计今年理科一本线也许会高于去年。 文综变化较大

青岛1中是文科考点，昨天中午记者在考场外看到，走出考场的考生不少都是眉头紧锁一言不发。“特别是历史题，那么多史料题，连看都没看过，更别说答出来了。”迎考老师身边很快就围了一圈学生。对于文综考试，考生们普遍的感觉是，题量有些大，题型安排有些怪，其中历史最难。“时间不大够，我刚答完最后一题，交卷铃声就响了，都没来得及检查，写得我手臂疼。”一名考生有些无奈地说，出考场时听同学们议论，有些人连题都没做完。

据介绍，今年文综考试中政治科目大题由两个变成了三个，比平时的考卷多了一道大题，结果导致他们在答题时间分配不合理，等到做最后一道大题时所剩时间已不多，只能草草写了几句应付。青岛19中地理老师冯秀珍表示，今年地理的命题顺序确实与往年不同，以往是先考自然地理再考人文地理，今年顺序打乱了，政治也确实多了一道大题，而老师们平时练的都是两道大题，“其实高考考试说明里说了会考两到三到大题，因此在意料之中。”冯秀珍表示，考生们可能是因为不太适应，所以答卷时会感觉有难度。

除了感觉今年的文综卷有些别扭外，考生表示历史题中一道看图说话的题，描述的是富家公子爱上了家里的丫鬟，却惨遭父母棒打鸳鸯的故事。试题要求考生根据图画写出20世纪初的社会变化和妇女地位的变化。在看了这道题目以后，不少考生表示回答这道题目有点像是在看琼瑶小说，感觉比较好玩。

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    省招考院专家点评今年的高考试卷：语文“渗透”美感、数学体现山东特色……

    语文“渗透”美感、数学体现山东特色……2014年高考结束了，考生们对今年的试卷难易程度已经有了切身的体会，昨天，省招考院发布了2014年高考试卷命题分析，专家们认为今年的高考试题在素质教育和体现山东特色方面又有新的突破，试题质量比去年有了较高的提升。 语文

    从总体上看，今年语文试卷结构保持相对稳定，在加强“双基”考查的同时，更加注重对考生语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，材料的选用突出了传统性和时代性相结合的特点，卷面清新，选材典雅，考点明确，设题精巧，难易适中。

    今年的语文在考试内容和形式上也有所变化。如第六大题现代文阅读，取消了选做题的形式，直接给出了一篇文学类文本让考生阅读答题，减轻了考生的阅读量，可以使考生快速答题。试卷结构的相对稳定，可以使考生迅速进入考试状态，对试卷没有陌生感，从而更好地发挥考试水平。

    山东卷保持了历年注重考生语文应用能力和审美、探究能力的考查的惯例。今年试卷最突出的特点是在选材上具有传统性与时代性相结合的特点，典雅唯美，清新自然，使整个试卷充满了语文的美感。如第二大题论述类阅读材料选取了梁漱溟《朝话》中关于“心理调整”的一段文字，语言平实，口语化强，逻辑清楚，条理性强，而且内容与考生贴近，读起来极具有亲切感和现实感，改变了以往选材局限于文化、历史及哲学类的文章，避免了语言晦涩、概念缠绕的毛病，是一个大的突破。除了几篇大阅读材料外，整个卷面也处处体现出传统性和时代性的完美结合，例如，第23题作文材料本身就极具诗意和审美价值，“窗子就是一个画框，从窗瞭望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静……” 数学 恰当处理文理差异

    纵观2014年高考山东卷数学试题，试卷结构有较大调整，但又保持了传统的试题风格，立意于能力，注重考查考生的基础知识、基本技能和基本数学素养，符合考试说明的各项要求，兼顾公平和中学教学实际。

    试卷考查了中学数学尤其是考试说明中的大部分知识点，整份试卷中大部分是基础题目，这些题目的设计回归教材和中学教学实际，以自然但不俗套的形式呈现，既保证了高考试题的创新性，又让考生能以一种平和的心态面对试题，在有限的时间内尽力发挥出自己的最佳水平，保证了考生的“基础得分”，从而保证了考试较高的信度和效度。

    试卷依旧承袭了山东卷历年的命题风格，在知识的交汇点采用网络式的布题模式，对主干知识进行了重点考查。文、理两科试卷均对高中数学中的重点内容进行了综合考查，包括三角函数、概率统计、立体几何、数列、导数的应用以及解析几何等六大模块，注重综合和创新，以知识为载体，立意于能力，让数学方法和数学思想贯穿于整个试题的解答过程之中。

    文理差异的处理历来是备受考生和社会关注的问题，今年的试卷恰当地处理了这种差异，相同知识点考查上也充分考虑了文理科的特点，六个解答题完全不同，前面的基础题目只有很少几个相同或者以姊妹题形式呈现，这样的选择处理，既有利于考生充分展现个性品质，也对考生体现了人文关怀，使得考试公平性有了更加可靠的保证。 英语 渗透新课程改革理念

    英语试卷结构较往年有了较大变化，试题在选材和命制等方面沿袭了历年来山东卷的风格，所选文章话题丰富、体裁多样；试题设计精益求精、稳中有变；试题难度稳定，没有因为试卷结构的变化而出现大的波动。

    试题取消了听力部分，将单项填空部分由以往的15个小题调整为10个小题，增加了一篇10个小题的完形填空和5个阅读理解题。增加的完形填空（A篇）为一则关于鹦鹉的小幽默，内容轻松有趣，有利于考生放松紧张的心情，从容作答；阅读理解部分5篇总阅读量为1436词，比2013年增加了94词，选项为986词，比2013年增加了262词。

    与往年相比，2014年试题难度适中，试题阅读量方面，虽然2014年较以往试题增加了两篇文章，但是试卷总词量仅比2013年增加了39词，试卷中的词汇基本上都是考试说明中词汇表内的词汇，超纲词汇非常少，这有利于保证试题难度的稳定。此外，新增试题难度较低，与往年听力部分试题难度大致相同，其余部分试题在选材与设题上与往年风格类似、难度相当，这有利于保证试题难度不出现大的波动。 文综 历史

    2014年高考山东卷历史试题秉承了以往稳重、大气的试题风格，同时，在试题情境创设、问题设计和评价方式等方面勇于创新，给人耳目一新的感觉。试题全面考查了历史学科的八项学科能力，即历史时空意识、把握历史知识的能力、历史理解能力、历史思维能力、历史表述能力、历史态度和价值观、历史方法、历史材料处理能力等。

    2014年高考山东卷很多试题都要求考生能以时空意识为基础，建立历史现象之间的联系，进而考查考生分析历史问题、解决历史问题的能力。例如，第16题通过中国文物保护单位的空间分布特征，考查了考生对中国近现代史上重大历史现象的整体性认知。

    从新课程的培养目标和高校对人才的选拔标准来看，养成学生的探究意识，提高学生的创新能力，是历史命题的一个共识。第38题第（1）小题“研究20世纪初的妇女解放为什么要搜集材料甲”，第47题第（2）小题让考生判断是伏尔泰还是卢梭等，即是对考生历史探究意识和创新思维的考查。 政治

    试题统筹把握材料、设问和参考答案的逻辑关系，在选材上选择体现创新性思维的背景材料，在设问类型上设置体现创新性思维的设问，在参考答案设置上综合考虑宏观与微观的关系。在材料的选择上，例如40题选材电子商务、41题选材生态文明建设、42题选材对外文化传播，这些选材本身体现了经济创新、社会管理创新、文化传播的创新性思维。在设问类型的选择上，设置体现创新性思维的设问，例如第40题第（2）问考查政府应如何解决网络售假问题，设问具有一定的开放性，鼓励学生多角度思考解决措施。在参考答案设置上，考虑宏观和微观相结合，更大限度鼓励创造性思维，例如第40题打击网络售假一题，既引导学生提高处理问题的宏观把握能力，又鼓励学生从经济手段、法律手段和必要的行政手段、诚信建设等多个角度思考，提出创造性解决问题的方法。 地理

    今年的试题仍秉承蕴含现实热点这一特色，围绕“人口、资源、环境”等问题，体现可持续发展。倡导教学结合热点，达到理论联系实际、学以致用的目的，增强地理学科的实效性。试题隐含的热点包括：我国近年来地区之间的人口迁移问题、城镇化问题、区域水资源短缺问题、我国汽车工业的发展问题等一系列热点问题。如37题，通过与美国相比，分析出我国汽车产业发展的优势条件，从而引发考生思考我国汽车工业今后的发展；通过分析我国吉林省汽车工业整零协作模式形成对周边地区发展的积极作用，论证和探讨我国工业发展由大城市向周边中小城市转移这一现象的时效性。对这些热点问题的关注，有利于考生关注社会、关注未来、关注自身的发展，关心我国改革开放与经济建设的新进展与新成果，有利于培养他们形成可持续发展的观念，较好地体现了新课程理念。 理综 内容贴近生活 对接科技前沿 物理

    2014年高考（山东卷）物理试题既注重加强与考生生活、现代社会及科技发展的联系，适度反映当代科学技术发展的重要成果，体现新课标培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度的要求，也注重在考生所熟悉的经典情境上不断创新，设计出新颖的设问方式，体现出稳中有变，变中求新的特点。

    第19题，是以 “均匀带正电薄球壳”为背景设计的一道综合性选择题。 “均匀带正电薄球壳”是考生相对陌生的情境，要求考生有较好的再学习能力。该题起点较高，但题目通过简洁的描述告知考生球壳内、外的电场分布，有了这样一个台阶，考生经冷静思考，结合图像在不同空间分段考虑，思路豁然开朗，答案呼之欲出。这样的情境创新，这样的巧妙设计，更有利于选拔出拥有良好学习潜力的考生，体现高考的选拔功能。第20题，“神十”与“天宫”对接、“嫦娥”携“玉兔”落月两大航天工程是考生较为熟悉的情境，以“玉兔”回家的设想为命题背景，通过规定新的零势能面，考查卫星发射过程的功能关系，情境新颖不落俗套。通过该题作答，可使考生认识到物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响，为终身发展、形成科学的世界观和价值观奠定基础。 化学

    2014年化学试题在内容选择上密切关注与生活生产实际和科学发展相关的化学问题，更加贴近考生实际。试题不偏、不怪，平和自然，从正面考查学生的思维，内容、形式积极、正面，站在学科发展的高度，体现学科的科学和社会价值，让考生在答题的同时感受化学的乐趣。同时把环境保护理念渗透到试题中，如29题以海盐粒子对大气中含氮氧化物的迁移转化为背景，使考生了解到氮氧化物在与海盐粒子反应的过程中会产生氯自由基，引起臭氧层损耗，从而引发一系列大气环境问题，这使考生对氮氧化物引发污染问题的理解不再仅仅停留在课本介绍的层次上。

    以新材料为背景创设问题情境既可通过新颖的试题情境，为考生提供公平的平台展示能力，又可以彰显试题的时代性与应用性，展现有用的化学。32题围绕石墨烯创设试题情境。石墨烯是一种新型碳材料，具有优异的电学、热学和力学性能，有望在电子元件、复合材料、气体传感器等领域获得广泛应用。通过利用现代科技前沿的新材料巧妙地考查 “物质结构与性质”模块的核心知识，将物质结构的基本知识与前沿材料巧妙结合，问题设置自然流畅，“起点高，落点低”。 生物

    实验观察、比较归纳、推理判断、建立模型、假说—演绎、问题探究的学科方法，协调统一、稳态平衡、生物进化的学科思想，应用与生产、关注社会、生态保护的学科理念等都是生物科学素养的重要组成部分。试题对生物学科素养考查处处体现。第2、4、5、25、26、28、35题共7道题目涉及到实验考查，考查考生实验观察、结果分析、问题探究的方法。

    今年生物卷试题设计巧妙新颖。如第3题以动物神经系统正常发育过程中神经细胞数量变化的调节示意图为情景考查对细胞凋亡、神经调节、免疫调节的理解，设计巧妙新颖。再如第6题以遗传系谱图为情景考查对X、Y染色体遗传的分析，与一般的遗传图系谱图题目的情景不同，很新颖。12道题目的文字都很精练，题干只有一、两句话。部分题目通过图示给出信息，题目的信息量很大、综合性强。

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