青岛新闻网11月15日讯（记者 韩彤彤）孩子作业太多，写不完？不少家长担心过重的学业会影响孩子身心成长。14日，针对学生如何合理减负的问题，教育部给出了具体解释：学生开发智力激发潜力不应视为过重负担。减负不能“一刀切”，要综合施策，多方联动。
学生开发智力、激发潜力、锻炼能力属合理学业负担
减负不是让学生没有学习负担。什么是合理的学业负担？教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，学生完成国家课程方案和课程标准规定的学习内容，是应尽的学习义务。合理的负担是学生开发智力、激发潜力、锻炼能力的必要条件，这不应该视为过重学业负担。
减负不等于减少作业量
吕玉刚表示，减负不能简单地降低课业难度，减少作业量，不能搞“一味的”、“一刀切”减负。应按照学生全面发展的要求科学减负，有减有增。同时，针对当前学生发展中存在的一些短板问题，学校需加强德育、体育、美育和劳动实践，按照不同学生的学习兴趣和学习需要，坚持因材施教。
减少考试次数坚决禁止分班考试
此外，在学业减负方面，学校还要注重差异化教学和个别化指导，解决好学生在学习上有的“吃不饱”、有的“消化不了”、需求多样等问题，减少考试次数，不得公布考试成绩和排名，坚决禁止分班考试，实行均衡编班。