"穷养儿富养女"?为人父母的你也是这样做的吗?

    51.0％受访者认为男孩女孩的教育方式应有所区别

    在高敏看来，男孩与女孩在培养上一定要分开对待。“只要我的两个女儿想要的，在能力范围内我都尽量满足。女孩长大之后会面临很多诱惑，如果小时候让孩子物质太匮乏，没见过太多世面，以后很容易被人带偏，走上歪路。”而高敏弟弟家的男孩就是“穷养”，“我弟弟会控制孩子的花销，希望他能有一个赚钱不易、生活不易的意识，以此激励他努力工作，承担家庭责任”。

    但在韩瑞看来，教育孩子不应因为性别而有太大区别，时代在进步，不能墨守陈规。对于她6岁的儿子，韩瑞从没在“穷养”“富养”问题上考虑太多，“在学习、开阔视野等事情上，我不太计较钱。而在穿着上，我更在意穿着搭配而不是名牌，这对他以后的审美有帮助，这些东西从小就要培养”。

    对男孩和女孩的教育方式该不该有所区别？51.0％的受访者认为应该，“面临的责任和扮演的角色不同”；44.2％的受访者则认为不应该，都需要多经历多见识；4.8％的受访者表示不好说。

    陈志林坦言，男孩和女孩由于身体构造的差异，在心理承受力和体力上有差别，涉及这些方面的问题可以区别对待，但其他方面仍需一视同仁。“男孩和女孩的教养方式可能会有些不同，但不能出入太大，要拿捏好一个度。比如对男孩不能一味地进行挫折教育，对女孩也不能过于宠溺，更重要的是精神上的富足，这是没有性别区分的”。

    陈志林认为，错误地践行“穷养儿，富养女”的观念，会造成“凤凰男”“孔雀女”的出现，用这种观念教育出的孩子长大之后互相看不上，是社会化过程的失败。“其实孩子成长的过程就是一个从自然人变成社会人的过程，家长起到非常重要的作用，如果说只进行磨砺教育或者爱的教育，孩子会非常不接地气。家庭应该认识到国家和社会的变化，多方面培养。希望高分低能、价值观偏差、不懂得感恩等问题越来越少”。

    韩瑞也给儿子进行“吃苦教育”，“我经常给他讲过去的故事，告诉他生活不易，要有感恩意识。也会利用生活中的点滴小事影响他，有次去爬香山，他几度要放弃，我告诉他先苦后甜，男子汉一定能爬到山顶，最后他也做到了”。

    孩子在成长过程中应该吃什么“苦”？调查中，受访者认为责任担当（72.9％）、艰苦朴素（71.4％）是必要的，其他还有挫折困难（54.4％）、分享共享（48.1％）等。

    78.6％受访者认为应在能力范围内开阔孩子视野和见识

    “不管是男孩还是女孩，一定要做到精神上不贫穷。”韩瑞看过一篇文章，里面父母的教育方式打动了她，“他们一起把自己的家改造成一个小小的庄园，家里没有电脑、手机等电子产品，父母主要培养孩子动手能力，让他们接触大自然，学会爱，学会生活”。在她看来，这种精神和价值观的引导是真正的“富养”。

    “几周前曾有一对父母来向我求助。他们的孩子上小学五年级，成绩优异，父母非常疼爱，一直称赞有加。但最近孩子学业出了点问题，因老师的批评开始拒绝上学，甚至对登门到访的老师出言不逊，动手打要他做家务的妈妈。从这件事能看出，教育过程不一定都是愉悦的，批评、惩罚有时是必需的。若对孩子一味宠溺，会让孩子变得自私、自我，缺少社会责任感，孩子的是非观、价值观都会产生偏差。”陈志林说。

    陈志林也表示，家长不能对专家或古人的说法照搬照做，“因为不管是古人还是专家，他们的观点都是具有普遍性的，而每一个孩子、每一个家庭都有特殊性。家长应该多花点心思，耐心地观察孩子、认识孩子，因材施教”。

    哪种教育观念是有利于培养孩子的？78.6％的受访者认为该在能力范围内开阔孩子视野和见识，74.1％的受访者认为要开拓孩子精神空间，培养格局；42.7％的受访者认为小时候该多吃苦、多受挫；22.9％的受访者认为要为孩子提供最好的物质享受；16.7％的受访者认为小时候享受了，长大就脆弱。