幼儿园大班孩子纷纷退园搞“衔接” 专家这样说

　　在教育部门和公立幼儿园严控学前教育“小学化”的形势下，社会对幼小衔接班和衔接课程的需求剧增，记者调查发现，一两个月后才开课的暑期班竟然已经报满，有的家长甚至提前一年从幼儿园退学转入“全年衔接班”

　　孩子不上衔接班家长内心很恐慌

　　今年刘女士发现女儿班里的孩子越来越少，与此同时，几位家长在微信群里发布了“退园宣言”：“这学期不去幼儿园了，给孩子报了幼小衔接班，适应适应小学的节奏。”在周围人的鼓动下，刘女士也急着给孩子找了个幼小衔接的暑期班。

　　刘女士是一位6岁女孩的妈妈，此前她对各种衔接班并不“感冒”，然而周围亲朋好友不断劝说，让她终于坐不住了，“从大班入学开始，班里20个孩子就有6个转学念了校外的幼小衔接班，剩下的也都报了暑期培训班。”

　　“只要有孩子提前上了小学课程，一年级的授课速度势必会加快，没学过的孩子就可能跟不上趟。我们并不觉得提前学文化课是好事，可又不想让孩子一入学就没自信。”很多家长都像刘女士一样，对报班一事矛盾又无奈。

　　记者走访了市南、市北、崂山和李沧的几家小学，一年级老师的反馈惊人一致：班里大多数孩子在入学前都学习过一年级的知识，其中80%的孩子曾报过幼小衔接班，其余的也都在私立幼儿园学习过小学的知识。

　　“公立幼儿园对严控‘小学化’政策执行得较好，基本不会出现教授小学知识的现象，因此公立幼儿园的孩子大多都会报校外的幼小衔接班。”一位家长告诉记者。

　　幼小衔接班不缺生源教学进度赶超小学二年级

　　宁夏路大润发附近，聚集了公立私立十余家幼儿园。日前，记者来到附近的一家幼小衔接机构，以家长身份咨询幼小衔接班的情况。

　　“暑假班开3个，每班24人，目前已经报了50多人，只剩下十几个名额，”负责招生的老师表示宁夏路校区学位紧张，一般开班前两个月就能报满，并鼓励记者去远一些的燕儿岛路校区，“比这里便宜600块钱。”

　　据这位招生老师介绍，幼小衔接班的设置包括暑假班、春季班和全年班，其中暑假班开在六七月份，总共7周学费5780元；春季班从三月持续到七月，学费19800元；全年班从去年九月份开始持续一年，学费26000元。“上午主要教文化课知识，拼音、数学、英语、阅读识字和学习习惯等；下午是活动课，音乐、美术、击剑、书法等。暑期班教不了多少知识，但是可以让孩子熟悉一下小学的节奏，培养学习习惯。全年班课程设置宽松，孩子接受程度更高。”记者了解到，这种全年班的需求量很大，费用上跟私立幼儿园差不多，很多孩子都是在幼儿园上完中班，直接转到幼小衔接班上一年。

　　记者又来到湛山二路上的一家幼小培训机构。“6周的暑假班是5780元；11周的春季班12800元；全年班35000元，”机构的一位负责人说，“与一般幼小衔接侧重文化知识学习不同，我们主要是为孩子建立起兴趣和学习习惯，侧重性格和品格教育。”记者看到，除了一般文化课，还有安全、科学、艺术、甚至烹饪和野外拓展等课程。

　　记者了解到，以上两家培训机构属于知名度比较高的，收费相对高，而一般的幼小衔接班收费要稍低一些。辽阳西路附近的一家培训机构是按月收费，每月2800元，暑假班价格会有所上调。这些大小机构收费有高有低，但都不愁生源。在幼小衔接机构的助推下，幼儿的小学教育越来越超前，采访中有小学老师透露，一些幼小培训机构的课程进度甚至赶到了小学二年级。

　　各方观点

　　上不上，很纠结！

　　正 方

　　幼儿家长李先生：当年我选择让儿子退园读全年的幼小衔接班，进入小学后，孩子适应得很快。现在看来，这一年的幼小衔接班效果是非常好的，对课堂纪律、学习习惯的培养都有帮助。

　　无棣四路小学一年级老师曹红红：幼小衔接班是一种过渡，总体而言利大于弊。幼儿园相对自由，当孩子们要面对更加规范的小学生活时，很多孩子会不适应。

　　反 方

　　幼儿家长丁女士：以前，儿子看到2会说那是一只天鹅，可现在他只会想到数字2。原来是儿子所在的私立幼儿园在教算术，我十分气愤，从小幼班开始就教这些，不是扼杀了孩子的想象力和发散性思维了吗？我找到幼儿园园长，对方却说，不少家长希望幼儿园提前教孩子小学课程。我感觉很无语。

　　李沧区沧口学校教师孙佳艺：要警惕幼小衔接班的负面影响。一些习惯，譬如坐姿、拿笔的姿势有很多问题。幼小衔接班因人而异，有些孩子提早学习了小学知识，反而会对课堂上老师教授的内容丧失新鲜感，更加不利于孩子课堂习惯的培养。其实，家长的作用远远大于幼小衔接班，过分依赖辅导机构反而会削弱家庭教育的重要性。

　　专家建议

　　最好是自然过渡

　　李沧区托幼办主任蒋妮：

　　这种所谓的幼小衔接班游离于学前教育和基础义务教育之外，不经过审批和把关，安全性和规范性上都很难保证，而且过早的让孩子体验小学生活绝非好事，人的身心发展规律决定了5到6岁儿童在理解力和学习能力方面是有限的，过分的强求孩子学习知识反而会成为孩子的负担，扼杀孩子的学习兴趣。解决学前和小学之间的断层问题，应该由小学和幼儿园双方共同努力，小学低年级适当降低学习强度、放缓学习节奏，让孩子能自然过渡。